Información

El postgrado de Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares te permitirá especializarte en esta tarea, durante los primeros años de escolarización de los estudiantes además de dotarte de las competencias necesarias para convertirte en un profesional del sector.

Si has llegado hasta aquí, es porque te interesa y atrae el mundo de la intervención educativa, pero ¿sabes realmente en qué consiste? Una intervención educativa se basa en la realización de un programa que especifica una serie de pasos a seguir durante una intervención para ayudar a los niños en el área que necesiten. Estas intervenciones no suelen ser conductuales, sino que se suelen enfocar a aspectos más académicos.

Este postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares está dirigido a todas aquellas personas con vocación hacia el mundo educativo y que pretenden ayudar en la formación.

Además, con este postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares, no solo adquirirás competencias para poder realizar una intervención educativa de manera adecuada y estructurada, sino que también adquirirás conocimientos sobre gestión, dirección y programación de actividades extraescolares.

Los contenidos que trataremos durante el postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares giran en torno al desarrollo de los niños de 0-6 años, el lenguaje y su evolución, psicomotricidad infantil, hábitos y autonomía personal, alimentación y nutrición en educación infantil, la higiene, actividad y descanso infantil, enfermedades y accidentes, trastornos de conducta, el juego en educación infantil, la función del juguete y la organización del aula en educación infantil…

Además de esto, también conocerás el significado de aula matinal, la figura que el monitor lleva dentro de esta, su organización y las diferentes actividades que se llevan a cabo.

¡A qué estas esperando para matricularte! Aprenderás esto y mucho más si realizas este postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares dirigido a todas aquellas personas que se sienten atraídas por el mundo de la educación infantil.

Con nuestro tipo de proceso formativo, jamás fue tan fácil capacitarte dentro de un ámbito, ya que con la modalidad que te ofrecemos, podrás compaginar cualquier tipo de tarea o actividad a la vez que estudias. ¿Cómo? Muy fácil. Te enviaremos los materiales a casa, además de darte acceso a una plataforma virtual, la cual estará abierta las 24 horas del día, para que seas tú mismo quien marque su propio ritmo de estudio y formación a lo largo de este postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares.

¡No lo dudes más y matricúlate ahora!

Contenido del Pack Formativo

Carta de presentación

Al matricularte recibirás una carta de presentación para darte la bienvenida al centro

Guía del alumno

Esta guía te explicará como comenzar tu formación así como los datos mas relevantes de la misma

6 manuales teóricos

Esta acción formativa incluye 6 manuales teóricos para estudiar cómodamente desde casa

Maletín porta documentos

Te enviaremos un maletín porta documentos para que puedas organizar todos los materiales

Bolígrafo

Tomar anotaciones y realizar esquemas te ayudará a aprender todos los conocimientos

Plataforma virtual

Tendrás acceso a la plataforma virtual para estudiar cuando y donde prefieras

Objetivos

Conocer los trastornos más frecuentes del desarrollo
Saber estrategias para facilitar el desarrollo lingüístico.
Dominar la conceptualización de monitor de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares.
Comprender la importancia de la comunicación.
Capacitarte en cada una de las competencias y habilidades necesarias para el adecuado desarrollo de las funciones relacionados con cuidados básicos en la infancia.
Desarrollar un itinerario del curso evolutivo del niño, haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal, hasta los doce años.

Metodología

La metodología de aprendizaje para el Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares consiste en el estudio de los distintos temas en los que se estructura, así como en la realización de los supuestos prácticos en su caso.

Los contenidos están diseñados para garantizar un aprendizaje eficaz y ameno.

Además, tendrá un seguimiento y una tutorización personalizada, para que pueda consultar todas sus dudas sobre el Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares.

Evaluación

Para proceder a la evaluación del Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares, se deberán realizar todas las actividades y ejercicios propuestos.

Una vez se compruebe que se han superado al menos el 60% de los diferentes apartados evaluables del Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares, le será entregada su titulación.

Además, en caso de que hubiese realizado prácticas relacionadas, podrá solicitar a la empresa un certificado de prácticas en el que conste el nivel de satisfacción de la empresa con las funciones y tareas desempeñadas.

Matrícula

Esta acción formativa tiene abierto su periodo de matrícula. La dirección del centro podrá cerrar dicho periodo en cualquier momento.

La vigencia de las condiciones ofertadas se mantendrá durante un periodo de 7 días naturales desde que se haya proporcionado la información a la persona interesada.

Duración

Esta acción formativa tiene un total de 650 horas lectivas.

Al tratarse de una formación individual, la fecha de inicio será el momento en el que un alumno/a se matricule, y la fecha de finalización será 11 meses después.

Destinatarios y Requisitos

Esta formación está destinada a cualquier persona que desee ampliar sus conocimientos en este ámbito.

Profesorado

El profesorado que imparte y/o tutoriza esta acción formativa cuenta con la capacitación pedagógica y/o experiencia laboral suficiente.

Se podrá contactar con el profesorado y/o tutores mediante correo electrónico, con un plazo máximo de respuesta de 48 horas (días laborables).

BLOQUE I: AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL

DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (I)
1. Introducción
2. El recién nacido
3. Desarrollo y crecimiento infantil
4. Fases del desarrollo
5. La piel, el pelo y la aprensión de las manos
6. Desarrollo de las funciones orgánicas
7. Desarrollo de los sentidos
8. El sueño y la vigilia del niño
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (II)
1. Introducción
2. Desarrollo social y emocional del niño
3. El vínculo del apego
4. El desarrollo cognitivo: etapas y momentos significativos
5. Trastornos más frecuentes del desarrollo
6. El papel de los adultos
EL LENGUAJE Y SU DESARROLLO
1. Introducción
2. Comunicación y lenguaje
3. La etapa preverbal (0-12 meses)
4. El lenguaje en la etapa verbal
5. El lenguaje a partir de los 2 años
6. Principales alteraciones de la expresión oral
7. Técnicas para la comprensión y expresión oral en el aula
8. Estrategias para facilitar el desarrollo lingüístico
9. Criterios sobre cómo hablar al niño
PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
1. Introducción
2. La psicomotricidad
3. Ámbitos de actuación de la educación psicomotriz
4. Los contenidos psicomotrices
5. El tiempo y el ritmo
6. La coordinación motriz
7. El equilibrio
8. La práctica psicomotriz
9. Actividades de psicomotricidad
10. Recursos en psicomotricidad
11. Organización de espacios
HÁBITOS Y AUTONOMÍA PERSONAL
1. Introducción
2. Teorías sobre el proceso de aprendizaje
3. Maduración psicosocial
4. Los hábitos
5. Otros hábitos en la etapa infantil
6. Pasos para seguir en la creación de hábito
7. El centro de educación infantil como ámbito para promover la autonomía personal
ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
1. Introducción
2. Conceptualización de alimentación y nutrición
3. Los alimentos y sus componentes
4. La alimentación de 0 a 6 meses
5. La alimentación de los 6 meses al año
6. La alimentación de 1 a 2 años
7. La alimentación a partir de los 2 años
8. Los momentos de la alimentación
9. El menú escolar
10. Errores frecuentes en la alimentación infantil
LA HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL
1. Introducción
2. Conceptualización de higiene
3. Higiene del recién nacido y el lactante
4. Higiene en la primera infancia
5. Control de esfínteres
6. Higiene del medio
7. La higiene escolar
8. Alteraciones y trastornos relacionados con la higiene
ACTIVIDAD Y DESCANSO INFANTIL
1. Introducción
2. Introducción a la actividad y el descanso infantil
3. La actividad en el centro infantil
4. El sueño y sus ritmos
5. Actuaciones para la mejora del descanso
6. El dormir y el despertar
7. Alteraciones a la hora de dormir
8. Espacios adecuados para el sueño
ENFERMEDADES Y ACCIDENTES INFANTILES
1. Introducción
2. Agentes causales y mecanismos
3. Enfermedades en la escuela infantil
4. Medidas de prevención de enfermedades
5. Principales accidentes infantiles
6. Adaptación y prevención de accidentes infantiles
7. Prevención en la escuela infantil y labor educativa
TRASTORNOS DE CONDUCTA
1. Introducción
2. Conducta y trastornos psicopatológicos
3. Trastornos del comportamiento
4. Trastornos generalizados del desarrollo (TDG
5. Intervención y actuación con problemas de conducta
6. Prevención y resolución de conflictos en el aula
EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL
1. Introducción
2. El juego y desarrollo infantil
3. La importancia del juego en el desarrollo infantil
4. Tipos de juego
5. Los cuentos y las canciones en educación infantil
6. El educador y el juego de los niños
EL JUGUETE
1. Introducción
2. Historia del juguete
3. Funciones del juguete
4. Clasificación de los juguetes
5. La ficha de los juguetes
6. Influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
7. Los bits de inteligencia en Educación Infantil
ORGANIZACIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
1. Introducción
2. Introducción a la organización del aula
3. Organización del tiempo
4. Organización del espacio
5. Los rincones del aula
6. Organización de los materiales
7. Los talleres en Educación Infantil
8. Otros tipos de organizaciones

BLOQUE II: MONITOR DE AULA MATINAL

CONCEPTO DE AULA MATINAL
EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
1. El proceso de enseñanza - aprendizaje en Educación Infantil
2. El proceso de enseñanza – aprendizaje en Educación Primaria
LA FIGURA DEL MONITOR/A EN EL AULA MATINAL
ORGANIZACIÓN DEL AULA MATINAL
1. Los espacios y rincones
2. El cronograma
ACTIVIDADES PARA NIÑOS Y NIÑAS

BLOQUE III: MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR

OBJETIVOS Y FUNCIONES DEL COMEDOR ESCOLAR
1. Objetivos
2. Funciones
EL MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR
1. Derechos
2. Deberes
3. Funciones
MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS
1. La alimentación y la nutrición
2. Grupos de alimentos
3. La higiene alimentaria
4. Causas de contaminación de los alimentos
5. Tipos de contaminantes
6. El origen de la trasmisión de los contaminantes en los alimentos y condiciones que favorecen su desarrollo
7. El papel de los manipuladores como responsables de las enfermedades de trasmisión alimentaria
8. Medidas básicas para la prevención de la contaminación
9. Prácticas peligrosas en la manipulación de alimentos
10. Responsabilidad del manipulador en su puesto de trabajo
11. Normativa legal
HÁBITOS ALIMENTARIOS SALUDABLES

Qué son
Cómo promoverlos
La alimentación saludable en niños

ORGANIZACIÓN DEL COMEDOR ESCOLAR
COMO ACTUAR ANTE UN ATRAGANTAMIENTO
1. Pautas de actuación según la edad del niño

BLOQUE IV: MONITOR DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
1. Tipos de actividades extraescolares
LA FIGURA DEL MONITOR DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
VENTAJAS DERIVADAS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CONTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES A LA CONSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS POR PARTE DEL ALUMNADO
NORMATIVA- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
1. Normativa en Andalucía
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA
1. Introducción
2. Definición del conflicto
3. Estructura del conflicto
4. Causas que provocan los conflictos
5. Métodos o estilos de resolución de conflictos: la negociación
6. Exposición asertiva del conflicto
7. Fuentes del conflicto
8. Como abordar los conflictos en el aula
9. Consecuencias de los conflictos en la comunidad escolar
TIPOLOGÍA DE ALUMNADO
1. Características
2. Respuesta pedagógica
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
1. Comunicación interpersonal
2. Componentes paralingüísticos de la comunicación verbal
3. Barreras en la comunicación
LA MEDIACIÓN COMO MANERA DE SOLUCIONAR CONFLICTOS EN EL AULA
1. Objetivos de la mediación
2. Fases en el proceso de mediación
3. Habilidades en la mediación
ACTIVIDADES Y TALLERES
1. Actividad extraescolar de inglés
2. Actividad extraescolar de baile
3. Actividad extraescolar de teatro
4. Actividad extraescolar de futbol
5. Desarrollo de actividades y talleres
RECURSOS
1. Actividades de inglés para infantil, primaria y secundaria
2. Evaluación de la actividades extraescolares

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Formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional. Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad salvo por vías de acreditación de competencias profesionales, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición según requisitos de la convocatoria.

Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Actividades Extraescolares

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